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연체된 책
학교 도서관에서 처음 혼자 카운터를 맡은 깐깐한 학생 사서가, 뒷장에 연필로 새 결말을 써넣은 책을 삼 년이나 늦게 반납하러 온 남자아이를 붙잡는다.
대본으로 이동 ↓- 캐스팅 연령대
- Ada 10~12세, Milo 9~11세. 성별과 인종에 관계없이 캐스팅할 수 있어요.
- 길이
- 3분
- 난이도
- 초급
- 관계
- 서로 잘 모르는 반 친구
- 역할 비중
- 균등
- 장소와 시간
- 점심시간의 초등학교 도서관. 반납 카운터와 날짜 도장, 서가에 꽂힐 날을 기다리는 새 책 수레.
- 장면 표기
- INT. 학교 도서관 - 반납 카운터 - 점심시간
- 내용 안내
- 이야기 속 반려동물의 죽음이 언급돼요 및 가벼운 규칙 위반
- 언어
- 한국어
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장면 분석이 장면에서 연기할 수 있는 것
- 목표
- Milo는 책을 조용히 반납하고 후속편을 손에 넣고 싶어 하고, Ada는 맡은 일을 정확히 해내고 싶어 해요.
- 장애물
- 책은 삼 년 연체된 데다 낙서까지 돼 있고, Ada는 처음으로 혼자 카운터를 지키는 중이에요.
- 관계
- 같은 학교지만 사는 세계가 달라요. Ada는 규칙을 하나도 어기지 않고, Milo는 말로 넘어가지 못한 규칙이 하나도 없어요.
- 걸린 것
- Milo에게 빨간 폴더는 다시는 책을 못 빌린다는 뜻이고, Ada에게 훼손 도장은 배지를 잃을 수도 있다는 뜻이에요.
- 전환
- Milo가 슬픈 결말에서 동생을 지키려고 책을 숨겼다고 털어놓자, 그 책을 외우다시피 한 Ada가 직접 결말을 고쳐 써요.
연기 연령 10~12세
Ada
원하는 것: 처음 책임을 맡은 주에 규칙대로 카운터를 지켜, 배지를 달 자격이 있다는 걸 증명해요.
맞서는 것: Milo는 말솜씨가 좋고, 훼손은 진짜이고, 그가 고쳐 쓴 결말은 Ada도 같이 울었던 개 이야기예요.
연기 선택 질문
- Ada는 규칙이 좋아요. 새 일을 맡은 자신을 안전하게 지켜 주니까요. 서가 뒤에서 어른이 지켜보는 것처럼 모든 규칙을 연기하세요.
- Milo가 쓴 결말을 읽을 때, 좋다고 느끼는 마음과 싸우게 하세요. '사서는 울지 않는다'는 그 자리에서 지어내는 규칙이에요.
- Ada가 연필을 집을 때, 규칙을 어기는 건지 더 나은 규칙을 만드는 건지 정하세요.
연기 연령 9~11세
Milo
원하는 것: 빨간 폴더에 오르지 않고 책을 반납해서, 아무도 빌리기 전에 2권을 빌려요.
맞서는 것: Ada는 매수가 안 되고, 연체료는 어마어마하고, 증거 곳곳에 자기 글씨를 잔뜩 써 놨어요.
연기 선택 질문
- Milo는 한 번도 물건을 팔아 본 적 없는 영업사원이에요. 모든 농담은 이 방에서 빠져나가려는 시도예요.
- Ada가 거의 불리하게 마음을 굳힐 때까지, 책을 숨긴 진짜 이유를 아껴 두세요.
- Ada가 결말을 고치기 시작할 때, Milo가 혼나는 기분인지 마침내 이해받는 기분인지 고르세요.
INT. 학교 도서관 - 반납 카운터 - 점심시간
열한 살 Ada가 'STUDENT LIBRARIAN'이라고 적힌 코팅 배지를 달고 반납 카운터 뒤에 꼿꼿이 앉아 있다. Milo가 낡은 책을 카운터에 밀어 놓고 돌아서 간다.
Ada
거기 멈춰. 책은 책상이 아니라 사서한테 반납하는 거야.
Milo
책상이 바로 네 옆이잖아. 거의 네 팔이야.
Ada
이 책, 우리가 일곱 살 때 나갔어. 우린 지금 열 살이고.
Ada
삼 년은 신중한 게 아니야. 삼 년이면 같이 사는 거야.
Milo
연체료 얼마야? 나 동전 네 개랑 단추 하나 있어. 아주 좋은 단추야.
Ada
하루에 동전 한 개. 점심시간에 계산해 봤어. 윤년이 끼어서 천아흔여섯 개야. 그리고 이번 주에는 Pell 선생님이 나한테 카운터를 혼자 맡기셨어. 혼자라는 건 단추는 안 받는다는 뜻이야.
Milo
알았어. 그럼 도장 찍고 아무도 다시는 안 펴 보면 어때?
Ada가 책의 마지막 장들을 펴 보고는 꼼짝도 하지 않는다.
Ada
Milo. 누가 백열두 쪽에 글씨를 썼어. 뒤표지에도. 대출 카드 주머니에도.
Milo
쓴 게 아니라 고친 거야. 자리가 모자랐어.
Ada
책에 글씨를 쓰면 훼손이야. 훼손은 빨간 폴더에 들어가고, 빨간 폴더에 들어간 사람은 다시는 아무것도 못 빌려.
Ada
'Biscuit은 죽지 않았다. Biscuit은 그저 몹시 피곤했을 뿐이다. 그는 일어나서 샌드위치를 먹었다.'
Milo
샌드위치는 걔가 멀쩡하다는 걸 알려 주려고 넣은 거야.
Ada
Biscuit은 백열한 쪽에서 죽어. 그게 이 책 전부야. 우리 반 전체가 울었어. Haddad 선생님도 우셨어, 축구 가르치시는 분인데.
Milo
마지막 쪽을 열한 번 읽었어. 열한 번 다 죽더라. 누군가는 뭔가를 해야 했어.
Milo
내 동생한테서 숨긴 거야. 걔는 책에 나오는 개가 전부 우리 개인 줄 알아.
Milo
월요일에 2권이 들어왔잖아. 네 수레에 있어. 표지에 Biscuit이 있고. 그러니까 살아 있거나, 표지가 진짜 못됐거나 둘 중 하나야.
Ada가 Milo의 귀 뒤에 꽂힌 연필을 빼서 한 줄을 지우고, 작고 단정한 글씨로 적어 넣는다.
Ada
아니야. 걔는 샌드위치 절대 안 먹어. 껍질만 먹는다고 아홉 쪽에 나와 있어. 그리고 학교 위를 날아다니지도 않아, 그건 그냥 웃기잖아. 걔는 빵집 앞을 지나서 먼 길로 걸어 집에 가고, 다들 교문에서 기다리고 있어.
Ada가 낡은 책에 도장을 찍고, 수레에서 새 책을 꺼내 카운터 위로 밀어 준다.
Ada
반납 완료. 기한은 삼 년 말고 이 주야. 그리고 이번 편에서 걔한테 무슨 일이 생기면, 나한테 제일 먼저 가져와.
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