Actors amb dislèxia: com aprendre el text d'oïda

Els actors amb dislèxia aprenen el text sobretot d'oïda i en veu alta: comencen a treure'l del paper tan aviat com poden, escolten l'escena i aprenen cada rèplica com a resposta al peu que senten, en lloc de rellegir fins que se'ls queda.

Aquesta és la versió curta. La llarga comença a les nou del vespre, amb quatre pàgines de text al correu i una prova a les deu de l'endemà al matí. Les pots llegir. Te'n sortiràs. Però cada passada et costa el doble d'esforç que a l'actor que tens assegut al costat a la sala d'espera, i només tens una nit.

Per què el que costa és llegir el text

La British Dyslexia Association descriu la dislèxia com una dificultat d'aprenentatge que afecta sobretot la lectura i l'escriptura i que té a veure amb la manera de processar la informació. A la mateixa pàgina explica que les persones amb dislèxia també poden tenir més dificultats per processar i recordar el que veuen i senten.

Aquesta segona part compta, i la majoria de consells se la salten. Passar del paper a l'oïda no cura res. Canvia on poses l'esforç. Deixes de gastar-lo desxifrant les lletres i el pots dedicar a l'escena. Per a molts actors amb dislèxia, aquest canvi ho és tot, però cal continuar fent passades.

També ajuda saber que no ets l'únic. A Henry Winkler li van diagnosticar dislèxia als 31 anys, quan ja feia anys que treballava a Happy Days. A les seves memòries va explicar que a cada lectura de taula es perdia o s'entrebancava, i que sovint se li escapava el peu que li tocava, segons va recollir TVLine. Tot i així, va interpretar en Fonz durant les onze temporades.

Demana el text amb temps i fes-lo llegible

Deborah Groves, que treballa amb intèrprets amb dislèxia i és l'autora de The Dyslexic Actor's Toolkit, deixa clara la primera norma en un fragment publicat al blog de Nick Hern Books: tu o el teu representant hauríeu de demanar sempre el material amb antelació. Tenir temps és el primer que et permet treballar en condicions. La resta en depèn.

Després, adapta la pàgina fins que deixi de posar-t'ho difícil. Groves proposa una lletra clara com Arial o Open Sans, a una mida que puguis llegir, paper de color o una làmina de color al damunt, i una guia de lectura que deixi veure una sola línia cada vegada. Dyslexia Scotland resumeix els consells de la BDA sobre els colors així: evita contrastos agressius, com el negre sobre blanc brillant, i accepta que cadascú té uns colors amb què llegeix més a gust. A alguns els va bé el crema. A d'altres, el blau pàl·lid. Prova'n tres i queda't amb el que et faci perdre menys sovint la línia.

Algunes coses més que faciliten treballar amb el text de la prova:

• Torna'l a passar a net amb l'ordinador. Els PDF de càsting sovint tenen el text atapeït, són fotocòpies o duen marques d'aigua. A la teva còpia pots posar lletra grossa, deixar espai i tenir el text net.
• Deixa una línia en blanc entre intervencions perquè cada torn quedi separat.
• Marca les rèpliques del teu personatge d'un color i el peu just abans de cadascuna d'un altre. Ara veus de seguida les dues úniques coses que estàs aprenent.
• Després de la primera lectura, ratlla les acotacions que no et calguin perquè la vista no se n'hi vagi.

Com aprendre el text d'oïda si tens dislèxia

Escolta l'escena abans de treballar-la. Demana a algú que te la llegeixi sencera una vegada, amb tots els personatges, o llegeix-la tu en veu alta a poc a poc, incloses les acotacions, tal com també recomana Groves. Abans de fixar les paraules, has de fer teva la història: qui vol què, on fa un gir, com acaba. Quan en tens clara l'estructura, cada rèplica té un lloc on agafar-se.

Després, aprèn-la per fragments, seguint les idees del text sense limitar-te a les pàgines. Un peu i la teva resposta ja són un fragment. Digues el peu i la teva rèplica en veu alta fins que tots dos et surtin com una sola frase. Afegeix-hi el parell següent. Torna al començament. Si només aprens les teves rèpliques, te les sabràs i igualment fallaràs l'entrada, perquè a la sala ningú no et dona el peu dient la primera paraula de la teva frase. És justament el que li passava a Winkler amb els peus.

Digues-ho tot en veu alta i mou-te mentre ho fas. Camina pel passadís, renta els plats. A com aprendre el text amb TDAH o dislèxia hi trobaràs per què funciona, amb els estudis sobre dir el text en veu alta en lloc de llegir-lo en silenci.

Grava els altres personatges i deixa un silenci

És el truc de tota la vida als fòrums d'actors amb dislèxia o TDAH. Graves al mòbil les rèpliques de tots els altres personatges i deixes un silenci allà on va cadascuna de les teves. Després ho escoltes passejant o amb els ulls tancats, i respons als peus. Ja no tens el paper al davant. Escoltes i respons, que és el que et demana l'escena.

Té un problema ben concret: fer la gravació. Has de llegir els altres papers en veu alta, just la feina que intentaves estalviar-te, i calcular quant ha de durar cada silenci. Si et quedes curt, el peu següent et trepitja la rèplica. Després el director talla una frase i toca tornar a començar.

Vaig crear blablabla per estalviar-nos aquesta feina. Importes el text en PDF, en un fitxer de Word o en una foto de les pàgines impreses, tries el teu personatge i l'app diu les rèpliques dels altres, cadascun amb la seva veu. Quan arriba el teu torn, s'atura i t'espera tot el temps que necessitis. Continua quan has acabat de parlar. Ja no has de calcular quant dura cada silenci. Si necessites vint segons per trobar una paraula, te'n dona vint.

Comença amb Escolta, que reprodueix tota l'escena amb les veus de tots els personatges, inclòs el teu. Així l'escoltes abans de posar-t'hi, sense haver de tenir ningú a l'altra banda del telèfon. Després passa a Practica: les teves rèpliques queden en silenci i les dius tu. Un selector regula quina part de la rèplica veus a la pantalla: la rèplica sencera, les primeres paraules, la primera lletra de cada paraula o res. A iPhone i iPad també pots fer més grossa la lletra del guió, triar un aspecte de paper, fosc o d'alt contrast, i alentir les veus fins a tres quarts de la velocitat normal mentre aprens el text. Un cop fet l'àudio, tot funciona sense connexió.

És una eina per assajar. No és cap tractament. S'encarrega de la part pesada del truc de la gravació perquè puguis dedicar el vespre a l'escena. Si prefereixes assajar amb una persona, continua fent-ho. Un amic que llegeix amb tu continua sent el millor company que pots tenir. L'app és per al vespre que ell no pot.

Lectures en fred i lectures de taula

De vegades no hi ha text per avançat. Entres i et donen les pàgines.

Pots demanar uns minuts per mirar-te-les, una còpia amb la lletra més grossa o que un company et llegeixi primer els peus. Groves reconeix que pot fer respecte dir a qui et contracta que tens dislèxia, i diu que t'hauries de sentir lliure d'explicar-ho per poder demanar el que necessites. Si ho dius o no, ho decideixes tu. Per demanar temps no has de donar cap motiu.

Durant la lectura, mantén un dit o una targeta sota la línia. Aixeca la mirada entre idees, quan n'hagis acabat una. Si et perds, atura't, retroba el punt i continua. Ningú a la sala no et posa nota de lectura. Miren si escoltes.

Passades curtes i després a dormir

Per aprendre d'oïda va bé fer-ne poca estona i sovint. Tres passades curtes avui, dues demà i una més el matí de la prova. Dorm entre sessions, que és quan el text es fixa. Cinc passades tranquil·les repartides en dos dies donen més resultat que vint fetes amb pànic la nit abans, sigui com sigui que el teu cervell processa el text.

Per a les tècniques que ajuden qualsevol actor, com treballar una intenció i lligar cada rèplica a un motiu per dir-la, llegeix com memoritzen el text els actors. Per a tot el que té a veure amb treballar sense company, de la primera lectura al selftape, tens la guia completa per assajar sol.

Tornem a les nou del vespre i les quatre pàgines. Ara ja és massa tard per demanar res. Passa la primera pàgina a net amb lletra grossa. Escolta l'escena una vegada, de cap a cap. Després aprèn el primer peu i la teva resposta en veu alta, i ves a dormir després de la tercera passada.