Actores con dislexia: cómo aprenderse el texto de oído

Los actores con dislexia suelen aprenderse el texto de oído y en voz alta: pasan del papel a la voz cuanto antes, escuchan la escena y se aprenden cada réplica como respuesta al pie que oyen, en vez de releer hasta que se les quede.

Esa es la versión corta. La larga empieza a las nueve de la noche, con cuatro páginas de separata en el correo y un casting a las diez de la mañana siguiente. Puedes leerlas. Te saldrá. Pero cada pasada te cuesta el doble que al actor sentado a tu lado en la sala de espera, y solo tienes esta noche.

Por qué lo que cuesta es leer la página

La British Dyslexia Association describe la dislexia como una dificultad de aprendizaje que afecta sobre todo a la lectura y la escritura, y que tiene que ver con cómo se procesa la información. En esa misma página explica que a las personas con dislexia también les puede costar más procesar y recordar lo que ven y oyen.

Esa segunda parte importa, y la mayoría de los consejos se la saltan. Pasar del papel al oído no cura nada. Cambia dónde pones el esfuerzo: dejas de gastarlo en descifrar letras y puedes dedicarlo a la escena. Para muchos actores con dislexia, ese cambio marca toda la diferencia, aunque sigan haciendo falta repeticiones.

También ayuda saber que les pasa a otros compañeros. A Henry Winkler le diagnosticaron dislexia a los 31 años, cuando llevaba años en Happy Days. En sus memorias contó que en cada lectura de mesa se perdía o se trababa, y que se le escapaban una y otra vez los pies que le daban la entrada, según recogió TVLine. Aun así, interpretó a Fonz durante las once temporadas.

Pide las separatas con tiempo y adapta el texto para leerlo

Deborah Groves, que prepara a actores con dislexia y escribió The Dyslexic Actor's Toolkit, deja clara la primera regla en un extracto publicado en el blog de Nick Hern Books: tú o tu representante debéis pedir siempre el material con antelación. Tener tiempo es la medida de accesibilidad de la que depende todo lo demás.

Después, cambia la página hasta que deje de ponértelo difícil. Groves propone una letra clara, como Arial u Open Sans, a un tamaño que puedas leer, papel de color o una lámina de color superpuesta, y una guía de lectura que deje visible un solo renglón cada vez. Dyslexia Scotland resume los consejos de la BDA sobre el color así: evita los contrastes fuertes, como el negro sobre blanco brillante, y acepta que cada persona tiene unos colores con los que lee más a gusto. A algunas les va bien el crema. A otras, el azul claro. Prueba tres y quédate con el que menos te haga perder el renglón.

Algunas cosas más que facilitan trabajar con las separatas:

• Pásalas a limpio. Los PDF de casting suelen venir con el texto apretado, fotocopiado o con marcas de agua. En tu copia puedes poner letra grande, dejar espacio y despejar la página.
• Deja una línea en blanco entre las intervenciones, para que cada turno quede separado.
• Marca las réplicas de tu personaje con un color y el pie que precede a cada una con otro. Así tienes a la vista las dos únicas cosas que te estás aprendiendo.
• Después de la primera lectura, tacha las acotaciones que ya no necesites para que la vista deje de irse a ellas.

Cómo se aprenden el texto de oído los actores con dislexia

Escucha la escena antes de trabajarla. Pide a alguien que te la lea entera una vez, con todos los personajes, o léela tú en voz alta y despacio, incluidas las acotaciones, como también recomienda Groves. Antes de memorizar las palabras, necesitas tener la historia en el cuerpo: qué quiere cada personaje, dónde cambia la escena y cómo acaba. Cuando conoces ese recorrido, las réplicas tienen dónde apoyarse.

Después, apréndetela por partes. Divide el texto por unidades de pensamiento, sin ceñirte a dónde acaba la página. Un pie y tu respuesta ya forman una unidad. Di el pie y luego tu réplica, en voz alta, hasta que los dos te salgan como una sola frase. Añade el siguiente par. Vuelve al principio. Si solo te aprendes tus réplicas, te las sabrás y aun así se te pasará la entrada, porque en la sala nadie te da el pie diciéndote tu primera palabra. Es justo lo que le pasaba a Winkler con los pies que se le escapaban.

Dilo todo en voz alta y muévete mientras lo haces. Recorre el pasillo, friega los platos. En cómo aprenderse el texto con TDAH o dislexia explico por qué funciona, junto con los estudios sobre decir las réplicas en voz alta en vez de leerlas en silencio.

Graba los otros personajes y deja un silencio

Es el truco de toda la vida en los hilos de actores con dislexia o TDAH. Grabas en el móvil las réplicas de los demás personajes y dejas un silencio donde va cada una de las tuyas. Luego escuchas la grabación mientras paseas o con los ojos cerrados, y respondes cuando te dan el pie. Ya no tienes el papel delante. Escuchas y respondes, que al fin y al cabo es lo que te pide la escena.

Tiene un problema: hacer la grabación. Te toca leer en voz alta los otros personajes, justo lo que intentas evitar, y calcular cuánto tiene que durar cada silencio. Si te quedas corto, la siguiente réplica te pisa. Luego el director corta una frase y te toca volver a grabarlo todo.

Creé blablabla para quitarte ese trabajo de encima. Importas las separatas en PDF, Word o con una foto de las páginas impresas, eliges tu personaje y la app dice las réplicas de los demás, cada uno con su voz. Cuando llega tu turno, se para y espera todo lo que necesites. Continúa cuando terminas de hablar. Así te ahorras calcular los silencios. Si necesitas veinte segundos para encontrar una palabra, te da veinte segundos.

Empieza en Escuchar, que reproduce la escena entera con todos los personajes, incluido el tuyo. Así haces esa primera escucha sin necesitar a nadie al otro lado del teléfono. Después pasa a Practicar: tus réplicas quedan en silencio y las dices tú. Con un dial ajustas cuánto texto de tu réplica se ve en pantalla: la réplica completa, las primeras palabras, la primera letra de cada palabra o nada. En iPhone y iPad también puedes aumentar el tamaño del texto, elegir un aspecto de papel, oscuro o de alto contraste, y bajar las voces a tres cuartas partes de su velocidad normal mientras te lo estás aprendiendo. Una vez generado el audio, todo funciona sin conexión.

Es una herramienta de ensayo. No es un tratamiento. Se encarga de la parte pesada del truco de la grabación para que puedas dedicar la noche a la escena. Si prefieres ensayar con alguien, sigue haciéndolo. Un amigo que te da la réplica sigue siendo el mejor compañero que hay. La app está para la noche en que no puede.

Lecturas en frío y lecturas de mesa

A veces no hay copia por adelantado. Llegas y te ponen las páginas en la mano.

Puedes pedir unos minutos para mirarlas, una copia con la letra más grande o que un compañero te lea primero los pies. Groves reconoce que decirle a quien te contrata que tienes dislexia puede imponer, y defiende que deberías poder contarlo para pedir lo que necesitas. Decirlo o no es cosa tuya. Para pedir tiempo no tienes que dar explicaciones.

Durante la lectura, mantén un dedo o una tarjeta debajo del renglón. Levanta la mirada al terminar una idea, sin cortarla a la mitad. Si te pierdes, para, busca el punto y sigue. En esa sala se fijan en si escuchas; no te están poniendo nota por cómo lees.

Pasadas cortas y después, a dormir

Para aprender de oído funciona hacer poco y a menudo. Tres pasadas cortas hoy, dos mañana y otra la mañana de la prueba. Duerme entre medias, porque es entonces cuando se asienta. Cinco pasadas tranquilas repartidas en dos días cunden más que veinte con el agobio de la víspera, procese como procese tu cerebro el texto.

Para las técnicas que ayudan a cualquier actor, como trabajar una intención y darle a cada réplica una razón para decirla, tienes cómo se aprenden el texto los actores. Y para todo lo que implica trabajar sin compañero, desde la primera lectura hasta el selftape, está la guía completa para ensayar a solas.

Volvamos a las nueve de la noche y esas cuatro páginas. A estas horas ya es tarde para pedir nada. Pasa la primera página a limpio con letra grande. Escucha la escena una vez, de principio a fin. Después apréndete el primer pie y tu respuesta, en voz alta, y vete a la cama tras la tercera pasada.