演出年齡: 9至12歲
Charlie
動機: 讓老師接受這盆新植物就是伯納德,而且不要惹上麻煩。
阻礙/衝突: 這盆植物明顯不一樣,老師的表情越來越難猜,而真正的故事牽涉到一個忘記的哥哥。
選擇引導
- 查理在去學校的路上,已經把前半段練習過了。每一個藉口都要演得像完全說得通。
- 找出查理放棄、說出實話的那一刻。聲音發生了什麼變化?
- 便當盒才是真正的伯納德。決定查理怎麼把它遞出去。
暑假後開學第一天,查理把班上那盆植物伯納德還給老師。伯納德長大了,換了花盆,不知怎麼還開了花。
演出年齡: 9至12歲
動機: 讓老師接受這盆新植物就是伯納德,而且不要惹上麻煩。
阻礙/衝突: 這盆植物明顯不一樣,老師的表情越來越難猜,而真正的故事牽涉到一個忘記的哥哥。
INT. 教室 - 早晨
查理雙手抱著一大盆開著花的植物走進來,放到老師桌上,再把最好看的那一面轉向老師。
Charlie
老師。老師。你先不要仔細看。我可以先跟你說一件關於伯納德的事嗎?
你記得你把伯納德交給我照顧暑假,因為我很負責,而且我家有一扇很多陽光的窗戶,你是這麼說的。你還說,星期天要幫他澆水。我有澆。我把它寫在我們家廚房的月曆上,每個星期天都畫了一個小小的伯納德。
所以。這就是伯納德。
我知道他變大了。那是因為窗戶。我也知道他現在有開花了。人在暑假是會變的,老師。傑米·普萊斯回來的時候,整個聲音都變了。你對他一句話也沒說。
還有花盆不一樣,是因為舊的花盆破了。因為他長太大了。都是窗戶害的。
老師,你在做那個表情了。就是里歐說他的作業掉在公車上的時候,你會做的那個表情。
好啦。我說實話。八月的時候,我們去阿嬤家住了一個星期,我拜託我哥哥負責星期天,他說好,結果他沒做。我們回到家,伯納德已經變成一根棍子。一根棕色的棍子,插在一些灰塵裡。我還多澆了兩個星期天,想說他可能只是睡著了。他沒有。
所以我拿生日收到的零用錢去園藝店,問那位阿姨,有沒有最像伯納德的東西。她說:「伯納德是什麼?」所以我把他畫給她看。這盆最接近。他九英鎊五十便士。我帶了十英鎊。
他叫伯納德。我給了他一樣的名字。這一點總該算數吧。
舊的那盆我放在書包裡,裝在便當盒裡。如果你想跟他說再見。
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