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La plante de la classe

Le jour de la rentrée, Charlie rapporte Bernard, la plante de la classe, à son enseignante. Bernard a grandi, changé de pot et s'est mis à faire des fleurs, on sait pas trop comment.

Casting
tous genres, 9 à 12 ans
Durée
Environ 108 secondes
Difficulté
Débutant
Cadre
Une classe d'école primaire avant la cloche, le matin de la rentrée. Le bord de la fenêtre est vide.
En-tête de scène
INT. SALLE DE CLASSE - MATIN
Notes de contenu
Convient aux auditions à l'école et Convient aux jeunes enfants
Langue
Français
Notes de rôle

Âge apparent: 9 à 12 ans

Charlie

Objectifs: Faire accepter à l'enseignante que la nouvelle plante est bien Bernard et éviter de se faire chicaner.

Obstacles: La plante est visiblement différente, le visage de l'enseignante est de plus en plus difficile à lire et la vraie histoire implique un frère qui a oublié.

Choix de jeu

  • Charlie a répété la première moitié en allant à l'école. Joue chaque excuse comme si elle était parfaitement convaincante.
  • Trouve le moment exact où Charlie abandonne et dit la vérité. Qu'est-ce qui arrive à la voix ?
  • Le vrai Bernard est dans la boîte à sandwich. Décide comment Charlie la tend.
Texte complet

La plante de la classe

INT. SALLE DE CLASSE - MATIN

Charlie entre avec une grosse plante en fleurs dans les deux bras et la pose sur le bureau de l'enseignante, en la tournant pour lui montrer son plus beau côté.

Charlie

Madame. Madame. Avant de bien regarder. Est-ce que je peux vous dire quelque chose sur Bernard ?

Vous savez, vous m'avez confié Bernard pour les vacances parce que je suis responsable, puis que j'ai une fenêtre au soleil, vous avez dit. Puis vous avez dit de l'arroser le dimanche. Puis je l'ai fait. Je l'ai écrit sur le calendrier dans notre cuisine, puis j'ai dessiné un petit Bernard chaque dimanche.

Alors. Voici Bernard.

Je sais qu'il est plus gros. C'est la fenêtre. Puis je sais qu'il a des fleurs maintenant. Le monde change pendant l'été, madame. Jamie Price est revenu avec une voix complètement différente. Vous lui avez rien dit, à lui.

Puis le pot est différent parce que l'ancien a cassé. Parce qu'il est devenu tellement gros. À cause de la fenêtre.

Madame, vous faites la face. La face que vous faites quand Leo dit que ses devoirs sont dans l'autobus.

OK. Bon. La vérité. En août, on est allés chez ma grand-maman une semaine, puis j'ai demandé à mon frère de s'occuper des dimanches, puis il a dit oui, puis il l'a pas fait. Quand on est revenus, Bernard était un bâton. Un bâton brun dans de la poussière. J'ai continué à l'arroser encore deux dimanches, au cas où il faisait juste dormir. Il dormait pas.

Alors j'ai apporté mon argent de fête au centre de jardinage, puis j'ai demandé à la madame ce qui ressemblait le plus à un Bernard. Elle a dit : 'C'est quoi, un Bernard ?' Alors je l'ai dessiné. C'était lui qui ressemblait le plus. Il coûtait neuf livres cinquante. J'en avais dix.

Il s'appelle Bernard. Je lui ai donné le même nom. Ça doit bien compter pour quelque chose.

Puis j'ai l'ancien dans mon sac, dans une boîte à sandwich. Si vous voulez lui dire au revoir.

Licence de répétition

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