Com ajudar la teva criatura a aprendre el text (sense fer-ho tu)

La teva criatura té un text per aprendre i t'han fet company d'assaig. Ningú et va preguntar si volies la feina. Aquí tens com fer-ho sense convertir la cuina en una aula, i sense aprendre's tota l'obra tu mateix, que és el que sol passar.

Jo aprenc textos per feina. El mètode que faig servir no és gaire diferent del que funciona amb un nen de nou anys, només que hi fa menys soroll. El punt és el mateix en tots dos casos: les paraules han de deixar de ser una llista i passar a ser el que diu el personatge per allò que l'altra persona acaba de dir.

Primer llegeix-la tu, després llegiu-la junts

Abans que la teva criatura provi de dir cap rèplica, llegeix-li tota l'escena. Tota, tots els personatges, com un conte abans de dormir. Fes les veus si vols. L'objectiu és que senti l'escena com una cosa que passa entre persones abans de veure-la com a pàgines amb les seves rèpliques enmig d'altres coses.

Després, llegiu-la junts. Tu fas tots els personatges que no són el seu, ella fa el seu, guió a la mà, sense pressió de recordar res. Feu-ho dues o tres vegades en un parell de dies. Parleu-ne pel mig, però mantingueu-ho senzill. Per què diu això? Què vol ell? Què ha passat just abans? Els nens responen aquestes preguntes amb menys embolics que els adults, i les respostes són el que fa que les rèpliques quedin.

Resisteix les ganes de corregir la lectura en aquesta fase. Si diu una rèplica d'una manera que no té sentit, pregunta-li què vol dir el personatge. Deixa que ho resolgui. Una rèplica que entén ja està mig apresa.

Deixa que tingui el guió a les mans una temporada

Els pares volen treure el guió de les mans del fill aviat perquè sembla progrés. No ho és. Treu-l'hi massa d'hora i cada passada es converteix en una prova de memòria, i és allà on marxa la diversió.

Deixa que el tingui. Deixa que el miri tant com vulgui les primeres passades. El que passa de manera natural és que hi mira cada cop menys, perquè mirar avall és més lent que recordar, i els nens són eficients. Quan només comprova alguna paraula solta, ofereix-te a tenir-lo tu, i apunta-li sempre que s'encalli. Res de "això ahir ho sabies". Només la paraula següent, sense drames, i que continuï.

Si la teva criatura llegeix la rèplica i després aixeca la vista i la diu, això també val. És una manera legítima d'aprendre i molts actors la fan servir. El que importa és que digui la rèplica a algú, no a la pàgina.

Si l'escola o el càsting va enviar un guió en paper, guarda'n una còpia neta en algun lloc. Els nens dibuixen sobre les coses.

Fes l'altra part, després deixa que ho faci una app

Aquesta és la part on et converteixes en el company d'escena, i és la part on la majoria de pares es rendeixen. No per mala voluntat. Per la quarantena vegada llegint "On eres anit, Mia?" amb cap mena de convicció.

Fes-ho igualment durant una temporada. Llegeix l'altra part amb una pregunta de veritat a la veu. Espera després de la teva rèplica. No li facis la boca petita. No entris al segon que fa una pausa. Una pausa és on passa el record, i un pare que l'omple ensenya al fill a esperar que el rescatin.

Després, quan ja hagis fet els teus torns i l'escena hi és més o menys, passa l'altra part a una cosa que no es cansa. blablabla és una app per aprendre el text: importes el guió, tries el teu paper i diu totes les rèpliques dels altres personatges mentre espera les teves. És la millor app per aprendre el text per a una obra o una pel·lícula quan vols que sigui l'escena qui t'esperi a tu, i no al revés.

Per a un nen, l'espera és tot el punt. La pàgina d'aprendre el text explica com funciona, però en curt: importes el guió (un PDF, un fitxer Word, una foto de les pàgines o text enganxat), tries el personatge de la teva criatura, i les altres parts es llegeixen amb veus diferenciades. Després espera al seu peu de rèplica. No sospira, no li apunta, no mira el mòbil. Si necessita un minut per trobar la rèplica, espera un minut. Hi ha un selector de visibilitat del text, així que la seva rèplica pot mostrar-se sencera al principi, després reduir-se a una pista, després a les primeres lletres, després amagar-se, a mesura que agafa seguretat. Un cop l'àudio és al mòbil, funciona sense wifi, útil per al cotxe.

Queda't a prop la primera vegada perquè sàpiga com prémer les coses, i després surt de l'habitació. Els nens sovint diuen les rèpliques amb més llibertat quan el pare no mira cada intent.

Sessions curtes, i para

Deu minuts, unes quantes vegades al dia, guanya a una hora el diumenge a la tarda. Això és cert per als adults i doblement cert per als nens. El son fa part de la feina. També caminar cap a l'escola amb les rèpliques al cap.

Para mentre encara va bé. Si estires fins al primer sospir de frustració, aquest sospir és el que recordarà d'aprendre el text, i la sessió següent hi comença. Acaba amb una passada que ha anat bé, digues-ho, i aneu a fer una altra cosa.

No la posis a prova a l'hora de sopar. No li demanis que ho interpreti per a l'àvia fins que ho ofereixi ella mateixa. Aprendre el text és feina privada, fins i tot per a un nen, i un públic abans d'estar a punt converteix una pràctica en una actuació amb les apostes equivocades.

Si el termini és a prop i les rèpliques encara no hi són, els mètodes de com aprendre el text també funcionen per a actors joves. Trossejar l'escena en peces petites i llançar el peu de rèplica directament a la línia són els dos que provaria primer.

Quan el problema no són les paraules

De vegades una criatura es sap totes les paraules i l'escena encara sona malament. Plana, o precipitada, o estranyament forta. Això no és un problema de rèpliques i repassar més no ho arreglarà.

Normalment vol dir una de dues coses. O bé no sap de què va l'escena, i llavors torna a les preguntes de la primera secció. O bé diu les rèpliques a ningú. Aquesta és la més freqüent. Pregunta-li amb qui parla, i fes que miri aquesta persona, encara que sigui tu, o una cadira amb un jersei a sobre. La rèplica canvia en el moment en què va dirigida a algú.

L'altra cosa a vigilar és la por disfressada d'oblit. Un nen que es sap les rèpliques a l'habitació i les perd a la sala d'audicions no ha oblidat res. Té nervis, i els nervis es mengen la primera rèplica. El remei és més passades de poca pressió en més llocs. El passadís. El jardí. El cotxe. Cada sala nova que surt bé fa que la sala d'audicions sigui una mica menys estranya.

I de vegades les paraules són el problema perquè les paraules no són bones. Els guions d'escola i el material d'audició no sempre els escriu algú que sap escriure per a nens. Si una rèplica és impossible de dir de manera natural, digues-li a la teva criatura que la rèplica és difícil, no que ho fa malament. Després troba la manera més humana de dir-la i que això ja sigui prou.

Si les rèpliques són per a una audició, la resta de la preparació és a preparació d'audicions per a nens: la llista de comprovació dels pares. Si l'ha de gravar, consells de selftape per a nens i adolescents cobreix la part de la càmera, i monòlegs per a adolescents té textos gratuïts si tria el seu propi. I si tens curiositat per saber què faran els futurs col·legues de la teva criatura amb un guió, la guia completa per assajar sol és la resposta llarga.