Miten auttaa lasta oppimaan repliikit (tekemättä sitä hänen puolestaan)

Lapsellasi on repliikkejä opeteltavana, ja sinusta on tullut harjoituskumppani. Kukaan ei kysynyt, halusitko tehtävän. Tässä on miten se hoidetaan ilman, että keittiöstä tulee luokkahuone, ja ilman että opit koko näytelmän itse, mikä on yleensä lopputulos.

Opettelen repliikkejä työkseni. Menetelmä, jota käytän, ei eroa paljoa siitä, mikä toimii yhdeksänvuotiaalle, se on vain hiljaisempi siitä. Pointti on molemmissa sama: sanojen pitää lakata olemasta lista ja alkaa olla se, mitä hahmo sanoo sen takia, mitä toinen juuri sanoi.

Lue se hänelle ensin, sitten yhdessä

Ennen kuin lapsesi yrittää sanoa ainuttakaan repliikkiä, lue hänelle koko kohtaus. Kaikki, jokainen osa, kuin iltasatu. Tee äänet, jos haluat. Tavoite on, että hän kuulee kohtauksen ensin asiana, joka tapahtuu ihmisten välillä, ennen kuin näkee sen sivuina, joilla omat repliikit vuorottelevat muun tekstin kanssa.

Lue se sitten yhdessä. Sinä otat kaikki muut osat, hän ottaa omansa, käsikirjoitus kädessä, ei paineita muistaa mitään. Tee tätä pari kolme kertaa parin päivän aikana. Keskustelkaa siitä välillä, mutta pidä se yksinkertaisena. Miksi hän sanoo noin? Mitä hän haluaa? Mitä tapahtui juuri ennen? Lapset vastaavat näihin kysymyksiin vähemmällä vaivalla kuin aikuiset, ja vastaukset ovat se, mikä saa repliikit jäämään mieleen.

Vastusta tarvetta korjata lukemista tässä vaiheessa. Jos hän sanoo repliikin tavalla, joka ei ole järkevä, kysy häneltä mitä hahmo tarkoittaa. Anna hänen selvittää se itse. Repliikki, jonka hän ymmärtää, on jo puoliksi opittu.

Anna hänen pitää käsikirjoitusta kädessä vielä hetki

Vanhemmat haluavat käsikirjoituksen pois lapsen käsistä varhain, koska se näyttää edistykseltä. Ei se ole. Otat sen pois liian aikaisin, ja jokaisesta läpiajosta tulee muistikoe, ja muistikokeista hauskuus lähtee.

Anna hänen pitää sitä. Anna hänen katsoa sitä niin paljon kuin haluaa ensimmäisillä läpiajoilla. Luonnostaan käy niin, että hän vilkaisee sitä joka kerta vähemmän, koska katsominen alas on hitaampaa kuin muistaminen, ja lapset ovat tehokkaita. Kun hän tarkistaa enää sanan siellä täällä, tarjoudu pitämään sitä hänen puolestaan, ja anna vihje aina kun hän jää jumiin. Ei "tiesit tämän jo eilen". Vain seuraava sana, suoraan, ja hän jatkaa.

Jos lapsesi lukee repliikin ja sanoo sen sitten katsoen ylös, sekin on ihan hyvä tapa. Se on pätevä tapa oppia, ja moni näyttelijä käyttää sitä. Tärkeintä on, että hän sanoo repliikin jollekulle, ei sivulle.

Jos koulu tai casting lähetti paperisen käsikirjoituksen, pidä puhdas kopio jossain tallessa. Lapset piirtelevät kaikkeen.

Ota toinen osa, anna sitten sovelluksen ottaa se

Tässä kohtaa sinusta tulee vastanäyttelijä, ja tässä kohtaa useimmat vanhemmat antavat periksi. Ei pahasta tahdosta. Siitä, että lukee neljättäkymmenettä kertaa "Missä sinä olit eilen illalla, Mia?" edes jonkinlaisella vakaumuksella.

Tee sitä silti hetki. Lue toista osaa niin, että äänessäsi on oikea kysymys. Odota oman repliikkisi jälkeen. Älä muotoile hänen sanojaan ääneen etukäteen. Älä hyppää väliin sillä sekunnilla kun hän tauottaa. Tauko on se hetki, jolloin muistaminen tapahtuu, ja vanhempi, joka täyttää sen, opettaa lasta odottamaan pelastusta.

Sitten, kun olet tehnyt omat vuorosi ja kohtaus on suurin piirtein hänen päässään, anna toinen osa jollekulle, joka ei väsy. blablabla on sovellus repliikkien opetteluun: tuot käsikirjoituksen, valitset roolisi, ja se lukee kaikkien muiden hahmojen repliikit samalla kun se odottaa sinun vuoroasi. Se on paras sovellus repliikkien opetteluun näytelmään tai elokuvaan, kun haluat kohtauksen odottavan sinua sen sijaan, että sinä odottaisit sitä.

Lapselle juuri se odottaminen on koko pointti. Repliikkien opettelu -sivu selittää, miten se toimii, mutta lyhyt versio: tuot käsikirjoituksen (PDF, Word-tiedosto, kuva sivuista tai liitetty teksti), valitset lapsesi hahmon, ja muut osat luetaan erillisillä äänillä. Sitten se odottaa hänen vuoroaan. Se ei huokaa, se ei muistuta, se ei tarkista puhelinta. Jos hän tarvitsee minuutin löytääkseen repliikin, se odottaa minuutin. Mukana on säädin, joka määrittää, kuinka paljon omasta repliikistä näkyy: aluksi koko repliikki näkyvissä, sitten vihje, sitten pelkät alkukirjaimet, sitten ei mitään, sitä mukaa kun hän varmistuu. Kun ääni on kerran ladattu puhelimeen, se toimii ilman wifiä, mikä on kätevää autossa.

Istu lähellä ensimmäisellä kerralla, jotta hän tietää mistä painetaan, ja poistu sitten huoneesta. Lapset sanovat repliikit usein vapaammin, kun vanhempi ei tuijota jokaista yritystä.

Lyhyet harjoitukset, sitten stop

Kymmenen minuuttia muutaman kerran päivässä voittaa tunnin sunnuntai-iltapäivänä. Tämä pätee aikuisiin ja kahta kertaa enemmän lapsiin. Uni tekee osan työstä. Samoin koulumatka kävellen repliikit päässä.

Lopeta silloin kun se vielä sujuu hyvin. Jos jatkat siihen asti, että kuulet ensimmäisen turhautuneen huokauksen, se huokaus on se, minkä hän muistaa repliikkien opettelusta, ja seuraava harjoitus alkaa siitä. Lopeta läpiajoon, joka meni hyvin, sano se ääneen, ja mene tekemään jotain muuta.

Älä testaa häntä päivällisellä. Älä pyydä häntä esittämään sitä mummolle, ennen kuin hän itse ehdottaa sitä. Repliikkien opettelu on yksityistä työtä, jopa lapselle, ja yleisö ennen kuin hän on valmis muuttaa harjoituksen esitykseksi väärillä panoksilla.

Jos deadline on lähellä eivätkä repliikit ole vielä hallussa, miten opetella repliikit -tekstin menetelmät toimivat nuorillekin näyttelijöille. Kohtauksen pilkkominen pieniin palasiin ja repliikin ajaminen suoraan edellisestä vuorosta ovat ne kaksi, joihin tarttuisin ensimmäisenä.

Kun sanat eivät ole ongelma

Joskus lapsi osaa jokaisen sanan, ja kohtaus kuulostaa silti väärältä. Latteata, hätäiseltä tai oudon kovaäänistä. Tämä ei ole repliikkiongelma, eikä lisäharjoittelu korjaa sitä.

Yleensä se tarkoittaa jompaakumpaa kahdesta asiasta. Joko hän ei tiedä, mistä kohtaus kertoo, jolloin palataan ensimmäisen osion kysymyksiin. Tai hän sanoo repliikit tyhjälle. Tämä on se yleisempi. Kysy häneltä, kenelle hän puhuu, ja pyydä häntä katsomaan sitä henkilöä, vaikka se henkilö olisit sinä, tai tuoli jonka päällä on neule. Repliikki muuttuu sillä hetkellä, kun se suunnataan jollekulle.

Toinen asia, jota kannattaa vahtia, on pelko unohtamisen naamiossa. Lapsi, joka osaa repliikit makuuhuoneessa ja menettää ne koe-esiintymishuoneessa, ei ole unohtanut mitään. Hän on jännittynyt, ja jännitys syö ensimmäisen repliikin. Korjaus on lisää matalan panoksen läpiajoja useammassa paikassa. Eteinen. Piha. Auto. Jokainen uusi tila, joka menee hyvin, tekee koe-esiintymishuoneesta hieman vähemmän vieraan.

Ja joskus sanat ovat ongelma, koska sanat eivät ole hyviä. Koulun käsikirjoituksia ja mainossivuja eivät aina kirjoita ihmiset, jotka osaavat kirjoittaa lapsille. Jos repliikkiä on mahdotonta sanoa luonnollisesti, kerro lapselle, että repliikki on vaikea, älä että hän on huono siinä. Etsi sitten inhimillisin tapa sanoa se, ja anna sen riittää.

Jos repliikit ovat koe-esiintymistä varten, loput valmistautumisesta löytyvät tekstistä koe-esiintymisen valmistelu lapsille: vanhemman tarkistuslista. Jos hänen täytyy vielä nauhoittaa se, selftape-vinkit lapsille ja teineille käsittelee kamerapuolen, ja monologeja teineille tarjoaa ilmaisia tekstejä, jos he valitsevat oman monologinsa itse. Ja jos olet utelias, mitä lapsesi tulevat kollegat tekevät käsikirjoituksen kanssa, täydellinen opas yksin harjoitteluun on se pitkä vastaus.